LES OBJECTIFS DE LA FORMATION EN CHIROPRAXIE
Les objectifs généraux de la formation du chiropracteur répondent aux principes de protection des personnes et de la santé et de sécurité des soins. Ces objectifs de formation ont été développés par les organismes en charge de l’assurance qualité en éducation chiropratique [1] mais également par l’Organisation Mondiale de la Santé [2].
L’article 75 de la Loi du 4 mars 2002 ne prévoit pas, comme un préalable à la prise en charge chiropratique, une prescription médicale. Le chiropracteur a l’obligation d’identifier les situations cliniques qui dépassent ses compétences et celles qui nécessitent un diagnostic ou une intervention médicale [3].
La formation nécessaire à l’obtention du diplôme de chiropracteur doit être suffisante pour permettre au professionnel de reconnaître les signes cliniques et situations qui relèvent de sa compétence ou qui, au contraire, nécessitent une intervention médicale, le chiropracteur est capable de prendre en charge en premier recours des patients, après l’obtention de son diplôme et cela, tout au long de sa vie professionnelle.
L’étudiant acquiert une base suffisante de compétences pour être capable de répondre aux besoins de santé en matière de troubles neuro-musculo-squelettiques de la population en tant que praticien de premier contact, et en particulier, en délivrant des soins de chiropraxie adaptés garantissant la qualité et la sécurité de l’intervention.
[1] Standards éducatifs Novembre 2014 European Council on Chiropractic Education
[2] Principes directeurs de l’OMS pour la formation de base et la sécurité en chiropratique. Organisation mondiale de la Santé 2005 Genève ISBN 978 92 4 259371 6
[3] Décret n° 2011-32 du 7 janvier 2011 relatif aux actes et aux conditions d’exercice de la chiropraxie
Une manipulation avec vecteurs de force est une manipulation suivie d’une impulsion, de haute vélocité et de faible amplitude (HVLA), appliquée directement ou indirectement sur une articulation. Il s’agit de l’ajustement.
LES COMPÉTENCES ACQUISES AU COURS DE LA FORMATION
À l’issue de sa formation, l’étudiant sera autonome, exercé au raisonnement clinique, à la pensée critique et sera capable de faire face à des situations inconnues.
Les compétences nécessaires à la pratique de l’activité de chiropracteur sont les suivantes :
Évaluer une situation clinique et poser un diagnostic d’opportunité et un diagnostic positif dans le domaine de la chiropraxie
Concevoir et mettre en œuvre un projet de prise en charge chiropratique
Mettre en œuvre les soins et actes adaptés au patient
Concevoir une démarche d’éducation et de conseil
Communiquer et conduire une relation avec un patient
Organiser les activités et coopérer avec les professionnels de santé
Évaluer ses pratiques en prenant en compte l’évolution de son environnement professionnel
Rechercher, analyser et utiliser les données professionnelles et scientifiques
Gérer une structure d’exercice.
LE PROGRAMME
L’IFEC dispense un enseignement de 5 000 heures, équivalent à 300 crédits ECTS*, à raison de 60 crédits ECTS par an, sur 5 années académiques, alliant cours pratiques et théoriques.
De nombreux stages cliniques et hospitaliers sont programmés, dont un stage clinique d’une durée de 15 mois en 5e année, dans un des Centres cliniques de chiropraxie de l’Institut.
À l’issue de la formation, l’étudiant reçoit le diplôme de Chiropracteur, agréé par le Ministère de la Santé, qui permet d’user du titre de Chiropracteur sur le territoire national.
Le diplôme délivré par l’IFEC peut permettre l’exercice de la chiropraxie dans de nombreux pays, sous réserve de la conformité aux règlementations des pays concernés.
ANNÉE 1
UE 1.1 Chimie – biophysique
UE 1.2 Cellule et développement
UE 2.1 Anatomie et histologie générales
UE 2.2 Anatomie membres
UE 5.1 Sciences cliniques – Introduction
UE 7.1 Histoire et philosophie de la chiropraxie, de la santé et du soin
UE 7.2 Communication en chiropraxie 1
UE 8.1 Méthodologie
UE 1.3 Physiologie NMS-physiologie du sport
UE 1.4 Biochimie, métabolisme, immunologie
UE 2.3 Biomécanique – membres
UE 2.4 Histologie spécialisée
UE 2.5 Anatomie du rachis et de la cage thoracique
UE 4.1 Imagerie généralité et imagerie membres
UE 5.2 Examen des membres
UE 7.3 Communication en chiropraxie 2
UE 8.2 Biostatistique – Introduction
UE 9.1 Stage observation clinique
ANNÉE 2
UE 1.5 Physiologie cardio-pulmonaire et rénale
UE 1.6 Neurophysiologie clinique et douleur
UE 2.6 Anatomie tête-cou thorax-abdo-pelvis
UE 2.7 Biomécanique rachis
UE 4.2 Imagerie normale rachis thorax
UE 5.3 Examen rachis-thorax-abdomen-pelvis
UE 6.1 Bases de l’ajustement vertébral dorso-lombaire
UE 7.4 La chiropraxie dans le champ de la santé
UE 8.3 Biostatistiques appliquées et bases en épidémiologie
UE 1.7 Physiologie digestive nutrition et endocrinologie
UE 2.8 Neuroanatomie
UE 3.1 Anatomo-pathologie, bactériologie et virologie
UE 4.3 Principes de la sémiologie en imagerie du rachis
UE 5.4 Examen dynamique rachis et thorax – Anamnèse en pratique chiropratique
UE 6.2 Interventions et traitements en chiropratique 1
UE 7.5 Psychologie clinique
UE 7.6 Santé publique – Prévention des TMS – Organisation du système de santé
UE 9.2 Stage observation clinique
ANNÉE 3
UE 2.9 Travaux dirigés en anatomie
UE3.2 Sémiologie générale 1
UE 3.3 Sémiologie en neurologie générale
UE 4.4 Sémiologie générale en pathologie mécanique
et orthopédie 1
UE 5.5 Bases de l’examen neuro-orthopédique
UE 6.3 Interventions et traitements en chiropraxie 2
UE 8.4 Analyse d’articles scientifiques
UE 3.4 Sémiologie générale 2
UE 3.5 Sémiologie en rhumatologie générale
UE 3.6 Sémiologie cardio-pulmonaire – Gestes et soins d’urgence
UE 4.5 Sémiologie générale en pathologie mécanique
et orthopédie 2
UE 5.6 Examen du patient – Situations cliniques simples
UE 6.4 Interventions et traitements en chiropraxie 3
UE 8.5 Recherche appliquée
UE 9.3 Anamnèse et diagnostic d’opportunité en
chiropraxie
UE 9.4 Stage d’application clinique
UE 9.5 Stage hospitalier
ANNÉE 4
UE 3.7 Pharmacologie et analyses biologiques
UE 3.8 Sémiologie en pédiatrie et gériatrie
UE 3.9 Sémiologie des atteintes psychiatriques
UE 4.6 Sémiologie des atteintes tronculaires, radiculaires – Traumatologie du rachis et traumatologie du sport
UE 5.7 Examen du patient – Situations cliniques complexes
UE 6.5 Interventions et traitements en chiropraxie 4 – Risques et complications
UE 6.6 Réhabilitation – Prise en charge de la femme enceinte et de l’enfant
UE 7.7 Relation avec l’usager, éthique et déontologie
UE 8.6 Revue systématique et critique de la littérature
UE 9.6 Stage d’application clinique
UE 9.7 Démarche diagnostique, prise en charge et décision thérapeutique en chiropraxie 1
UE 4.7 Traumatologie des membres analyse examen fonctionnel NMS echo assisté
UE 6.7 Utilisation d’instruments et techniques tissus mous
UE 6.8 Interventions et traitements en chiropraxie 5
UE 7.8 Droit des usagers, responsabilité et réglementation professionnelle
UE 8.7 Préparation mémoire
UE 9.8 Démarche diagnostique, prise en charge et décision thérapeutique en chiropraxie 2
UE 9.9 Stage hospitalier (neuro / ortho / rhumato / imagerie) 2
UE 9.10 Stage en centre clinique de chiropraxie 1
ANNÉE 5
UE 6.9 Interventions et traitements en chiropraxie 6
UE 7.9 Education et projet thérapeutique – Biopsychosociologie et psychologie clinique dans la prise en charge chiropratique
UE 8.8 Mémoire
UE 9.11 Etude de cas clinique – TMS et maladies professionnelles
UE 9.12 Stage hospitalier 3
UE 9.13 Stage en centre clinique chiropraxie 2
UE 6.10 Interventions et traitements en chiropraxie 7
UE 7.10 Projet professionnelUE 8.9 Mémoire et soutenance
UE 9.14 Stage en centre clinique chiropratique 3
UE 9.15 Étude de cas clinique – Prise en charge du patient sportif
UE 9.16 Stage en cabinet libéral
Les 9 domaines d'études
et répartition des heures de cours magistraux et travaux dirigés par domaine (%)
Sciences humaines (13,5%)
Méthodologie de la recherche et pratique fondée sur les preuves (6,5%)
Intégration des savoirs et savoir-faire (7%)
Sémiologie neuro-musculo-squelettique (12%)
Sciences cliniques (8%)
Traitements et interventions en chiropraxie (17%)
Anatomie descriptive et fonctionnelle (14%)
Sciences fondamentales et biologiques (10%)
Sémiologie générale (12%)